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张晓燕

毕业于辽宁师范大学特殊教育学专业,研究生学历,硕士学位。

研究方向:特殊儿童教育诊断与评估、应用行为分析。精通心理教育评定、语言行为里程碑评估、韦氏儿童智力测评、行为动因分析等专业评量方法,对发展性障碍儿童的早期康复和行为改变具有丰富的研究经验。

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